让网络承载着留守儿童的幸福

摘　要：随着社会主义市场经济的深入发展， 就业方式的日益多样化，许多家长背井离乡，外出务工、经商等，将子女托付给年迈的父母或亲朋好友代管，由于家长长期在外，放松了对子女的管教，这导致了留守儿童家庭道德教育严重缺失。本文主要研究让网络从正面积极的影响留守儿童，尽量弥补家庭原因造成的严重缺失，从根本上解决留守儿童家庭道德教育的问题。

关键词：网络正面 影响留守儿童

出于多种原因，不管是农村还是城市，留守儿童的群体在逐渐扩大，在成长过程中父母对他们的关爱不够，家庭教育又严重缺失，社会对这一特殊群体又关心不够，使得孩子在接受教育的黄金季节得不到正常的关爱与疏导，造成了他们生理与心理的缺陷，学习上厌学，生活上懒散，思想上扭曲，交流上障碍。下一代的健康成长是关系到祖国的富强，民族的未来。因此留守儿童的教育管理，是摆在当前社会的一个不容忽视的问题。

一、网络是把双刃剑

随着社会进入网络高科技时代，网络已走进校园，步入家庭，已经成为非常普及的事情。绝大多数留守儿童家庭经济收入逐步提高，由于常年在外务工，父母疏于对孩子的照顾，于是内心感到很愧疚，为了补偿孩子，孩子要钱给钱，要物买物，尽一切可能满足孩子的需要，网络走进了许多留守儿童的家庭也就是顺理成章的事情了。

网络真实、精彩的世界对孩子们的影响非常大。别小瞧了网络这个虚拟的平台，它的影响力远大于任何一种传统教育手段。

（一）消极面

网络里的诱惑是非常大的，而大多数留守儿童是没有自控能力的，他们长期沉迷于网络游戏，有的游戏内容不健康，宣扬暴力、色情和迷信等等，严重影响了青少年的思想健康。此外，网络上一些不良视频、图片、文字对孩子的身心健康也会造成巨大的影响。

（二）积极面

1、拓宽知识面。通过网络上广泛的资源和信息，有助于拓展孩子的知识领域，从而辅助孩子的学业，提高了孩子自学的能力，也弥补了父母不在身边而无人辅助孩子学习的困境。

2、多方面了解社会。大多数留守儿童由于父母的溺爱，一直以自我为中心，缺乏对社会阴暗面的了解，这对于孩子以后的发展非常不利。通过网络可以让孩子明白，独立自主，团结友爱是非常重要的，并且对于社会上的一些骗局、不良信息提前产生免疫能力。

3、促进沟通。通过网络孩子们可以交一些志趣相同的朋友，敞开心扉，相互交流，不用顾虑任何问题，使性格变得开朗、自信、合群，从而让孩子对生活充满了信心和希望。

4、提高创造力。互联网把世界变成地球村，孩子们可以通过互联网了解世界的神奇与博大，从而使孩子的视野更为开阔。与此同时，巨大的知识量、最新的信息刺激，能够让孩子产生创新灵感，激发孩子的创新火花。

二、正确引导很重要

在网络世界里，留守儿童既享受网络带给他们的丰富精神大餐又受到其负面因素的影响，但是我们不能采取“一棒子打死”的简单粗暴的方式禁止少年儿童合理使用。因此，引导留守儿童正确使用网络非常重要。

（一）正确认识网络

对于网络，我们首先应该让孩子们正确认识它，引导他们绿色上网，并且让孩子正确看待网络，网络并没有对错，而是我们应该如何去利用它。还应让孩子们了解在网络世界里不仅仅只有游戏，还有很多有助于身心发展的信息资源。

（二）提高免疫能力

学校应该给校园网络装上具有屏蔽过滤功能的软件，以屏蔽过滤掉不健康网站内容。如果要从根本上杜绝网络中不良内容对孩子的影响，主要应该依靠对孩子自身思想上的引导，只有让孩子们充分认识到那些内容对他们会产生不良影响，才能避免他们主观意识上对这类信息的寻找和浏览。

（三）巧妙转移注意力

学校应该就地取材，加强本校网络资源的建设，充分利用网络资源，将全校留守儿童分成小组，要求他们建立自己的网站，定期添加内容，然后举行网页大赛，从而转移学生的注意力。在此期间，学校可以给留守儿童推荐积极向上的网站资源，让他们可以从中学习到更多有利于自身发展的东西。

（四）劳逸结合

留守儿童上网的条件应该给与规定，必须在认真完成课堂作业和家庭作业后才能上网，上网时必须在老师或者监护人的指导督促下进行，每次上网不超过2个小时。在平时还应让学生加强身体锻炼和社交礼仪，达到正真的与人面对面交流，这样才能摆脱虚拟的交流。

三、让网络成为留守儿童温馨的家园

（一）让校园网络成为孩子与父母的沟通桥梁

造成留守儿童家庭教育缺失的根本原因是父母长期外出务工，无法对孩子进行亲情教育，要解决这一问题，学校就要充分发挥校园网络的作用。利用周末，孩子们可以启动“QQ”视频，在网络上与父母进行视频、语音聊天，实现了孩子与父母面对面谈心交心，让留守儿童可以真实的感受到父母的关爱，长期如此，可以既让父母外出务工挣钱，又能使父母们经常对孩子进行亲情教育，从而矫正留守儿童的行为偏差。

（二）让网络资源促进孩子健康成长

目前很多学校都配备了远程教育资源，针对留守儿童的特性，学校应该合理的利用网络资源，组织留守学生利用业余时间到到机房进行资料的收集，解决课堂中的遗留问题。遇到心理问题后，可以让孩子们先在网上寻找解决办法，自我调整，然后在与老师、父母进行沟通，这样会提高孩子解决问题的能力。孩子们还可以在网络资源的世界里自由、轻松的观看各科特级教师的视频讲座，也可以从网络里查找到许多新鲜和未知的事物，从而有助于孩子们开阔视野、促进学业。

（三）让网络给孩子们传递家的温暖

学校可以成立专门的留守儿童心理健康辅导组，每个组员负责一部分的留守儿童，定期与他们进行单独的心与心交流，然后利用电脑记录留守儿童成长中的点滴，将收集到资料利用网络发给孩子的父母或者与孩子父母进行视频聊天，让父母时时刻刻都能了解到孩子的近况，便于父母与孩子及时的进行的沟通，让孩子感受到“家”的温暖，及时的弥补家庭教育的缺失。

总之，留守儿童一系列的问题都是由于缺乏家庭道德教育导致的，因此要解决这些问题的根本办法还得找回他们失去的家庭教育，这个问题也是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨的任务。但是通过网络正面积极的影响，可以实现留守儿童网上家庭道德教育的实施。