点石成金 续写奢望——个人编写图书小故事

点石成金  续写奢望 

——个人编写图书小故事

彭 如 武

这里我不敢用梦想，因为梦想那是有高尚人格的人的理想，有一定高度的文化基础，有高水平的理论总结。我只是一个普普通通的一线老师，如果实在要说有点优势的话，那就是从教二十四年的教学经历，从事自己本职工作的乐趣，多一点在前沿学校从教的经验。所以我不能谈“理想”，只能说是一种自己的奢望，超出了我自己的理论水平，超出了我自己的认识基础，超出了我自己的实际能力。

2013年8月，当我第一次得到《中小学数学》副主编彭林老师编书的邀请，兴奋得几天晚上都睡不着觉，因为在我的意识当中，编书是多么一件“至高无上”的事，对于我当时一个只有小学一级教师职称的人来说，简直是天方夜谈。于是我认真的研究了他给我发来的书例，编写了其中的一章《认识分数与百分数》，彭老师看后说我编的不错，那时我的信心陡增百倍，又接着编写了另外一章《分数的四则混合运算》，当时也没有在意。突然有一天，那是2014年3月，彭老师发来短信，问我收到书没有，我说没有，那种焦急与迫切之情无可言喻，书终于到手了，精装本的封面，黄底“北京大学”的背景图，让我爱不释手，看着书名《小升初数学基础题》几个显赫的大字，感觉自己好像又走入了另外一个水平世界，就此，也成了我有时显摆的一点小资本。

随着岁月的飞逝，我突然感觉到这样一点“小东西”在浩瀚的成就中显得那么的渺小，也并没有改变我的一点历程，慢慢地越发感到自己的无知与庸俗，渴求上进的心越来越浓。

2014年5月的一天，彭老师又给我发了一则短信，问我是否有意参与他们的一套“图解小学数学压轴题”的编写工作，对专家的邀请，我对自己的能力还是心怀疑虑，毕竟前面只是完成的是两个章节的创作工作，完成整本书对我的压为有多大不言而喻。但虚荣心与做事的习惯迫使我很爽快的答应了下来，还是按以前操作一样，先照一个范本编了一个单元的内容，彭老师很满意，随即就对我说让我编写五年级的整个经典题目内容，九月份的时候全部上传。

接下来的两个月因工作繁忙，编写工作暂停，七月份再因拓展训练一周，断断续续的只完成了五个章节的内容，准备在八月份写完剩下的十一章节。晃眼间到了八月十号，再也无法往下拖了，只有迫使自己做完意念上和外显上的重点工作。记得在那近二十天的时间里，每天都是早上八点钟准时走进我的“工作间”，十一点四十准时回家吃饭，吃过午饭，根本没有一点休息的时间，早早的又回到那工作间，没有空调，只有一个小电风扇，整个下午只是中途上一次厕所，热了就脱下衬衣，光着身子，一双赤脚，在几何画板上画呀画，好的是当年我学的是美术，有美术的功底和审美的智趣，在编写图示题目中帮了我大忙。八月份终于结束了，我的任务也完成，刚一完成就发给了主编，主编一句话让我感觉到了付出的回报——编的不错，等待审稿和编印。

2015年1月16日，当我带着憧憬收到此书时，又产生一种失落……